南京大学2025年教育部学前儿童普通话教育师资培训四川三地圆满收官

学前儿童普通话教育专项行动，是深入贯彻落实习近平总书记关于国家通用语言文字教育重要指示精神的重要部署，是加大国家通用语言文字推广力度、铸牢中华民族共同体意识的基础性、源头性工程。为进一步提升民族地区学前教育质量，受教育部委托，南京大学于2025年7月下旬组织管理团队与专家团队共17人奔赴四川省眉山市、雅安市、乐山市三地，为当地300名专任幼儿教师开展为期7天的沉浸式普通话教育专项培训。

训前调研精准对接需求

为确保培训内容贴合实际、精准有效，培训正式启动前，由南京大学终身教育学院、海外教育学院及幼儿园骨干教师组成的专家调研组一行四人，专程赶赴四川眉山等地开展实地调研。调研组通过听课观摩、座谈交流、问卷测评等多种方式，全面了解当地幼儿教师的普通话水平、发音难点及个性化培训需求，为后续课程设计和教学实施提供了第一手依据，确保培训方案精准对接当地学前教育发展和国家通用语言文字应用能力提升的实际需求。

三地联动同步顺利开班

在三地教育行政部门的大力支持和密切配合下，经过周密筹备，眉山市、雅安市和乐山市分别于7月24日至26日先后举行开班仪式。三地教育部门负责同志在开班动员中一致表示，推广国家通用语言文字是事关教育公平、文化传承和民族凝聚力的重要工作，要深刻认识学前儿童普通话教育对乡村振兴、文化传承和国家发展的战略意义，希望全体参训学员珍惜难得的学习机会，认真吸收所学知识，回到教学岗位后发挥示范引领作用，带动更多幼儿教师提升普通话教学水平。

名师团队倾情赋能教学

本次培训由南京大学终身教育学院牵头组织，汇聚了一支业务精湛、专业过硬、经验丰富的教师团队。培训以民族地区、农村地区幼儿教师为主要对象，针对三地幼儿教师的普通话基础和实际需求，坚持"以培促用、典型引导、突出重点、注重实效"的原则，采用集中面授、课后辅导、实践教学、教学研讨、专题研修等多种方式开展教学。

课程内容丰富多元，涵盖国家通用语言文字政策法规解读、四川方言区普通话发音常见问题分析、汉语普通话多音节词语发音要领、普通话短文朗读与命题说话技巧、幼儿园生活活动的科学组织与保育实践、幼儿园教学活动设计、幼儿园环境创设、幼儿园绘本阅读活动组织以及幼儿教师说课与试讲技巧等多个专题，全方位帮助参训学员提升普通话表达能力和教育教学水平。

语音攻坚勤学苦练见成效

培训课堂上，学员们学习热情高涨，认真听讲、积极互动、勤学苦练，共同沉浸在浓厚的学习氛围中。培训期间，授课教师及教辅团队充分利用晚间时间，针对每一位学员的语音特点和学习需求，严格依据《普通话水平测试实施纲要》，围绕普通话水平测试四大题型和题库，采用小组化、个性化的教学模式，开展精准辅导与强化训练。

通过一遍遍地示范领读、一次次地纠音正音，帮助学员们切实攻克语音难关。经过七天的系统培训，学员们在学习中充实、在交流中收获、在合作中进步、在感悟中提升，训前、训中、训后普通话模拟测试对比显示，全体学员均取得了明显进步。

结业展示硕果盈枝

结业仪式上，学员们以小组为单位，依次展示了自由命题说话、经典作品朗读、才艺表演等学习成果。一个个精彩的节目，既是七天培训成果的集中呈现，更传递着学员们"说好普通话、讲好中国故事"的坚定决心。

本次师资培训项目不仅是一次普通话教学能力的系统提升，更让"童语同音"的种子深植于每位学员心中。未来，他们将以更标准的语言、更饱满的热情，为孩子们铺就通向广阔世界的"语言桥梁"，让普通话成为传递爱与文化的最美音符。

据了解，教育部在"十四五"期间分期分批开展民族地区、农村地区幼儿教师国家通用语言文字应用能力培训，着力解决幼儿教师国家通用语言文字教育教学能力不足的问题，使民族地区、农村地区学前儿童逐步具备基本的普通话交流能力，为进入义务教育阶段学习奠定坚实的语言基础，为夯实终身发展基础、助力乡村振兴、服务铸牢中华民族共同体意识发挥基础性作用。

南京大学深刻认识到全面加强国家通用语言文字教育的重要意义，积极申报并成功入选教育部"学前儿童普通话教育师资培训"工作实施单位，先后赴新疆、甘肃、云南、四川等地组织当地专任幼儿教师共计1100余人开展普通话教育师资培训，取得了良好的社会效果。