干部培训方案定制
存在的问题:
一是教育培训供需脱节。部分单位对干部教育培训工作不够重视, 在选派参训人员上过多顾虑影响工作, 习惯于选派老同志或是未承担核心业务的干部参加培训, 真正需要培训充电的干部因为工学矛盾, 错过了培训机会, 导致 “训非其人” 。
二是教育培训保障不足。 当前教育培训的经费主要依靠财政支出, 由于经费有限, 大多培训只能选在市内举行, 方式多为课堂讲授, 达不到应有的培训成效。
在师资队伍上, 作为培训主阵地的党校, 高层次水平师资较为匮乏, 教学手段和教学方式单一, 一些培训教师知识更新不及时, 难以适应新形势下日益发展和变化的干部培训工作需要。
三是教育培训形式不活。 当前干部教育培训形式比较刻板单一,教育培训内容针对性不强, 一般采用 “ 满堂灌” 式方法上课,授课方式缺乏创新, 学员听起来单调乏味。在培训内容上,缺乏对 “问题” 的研究, 能力提升方面培训较少, 培训的连贯性和阶梯性不强, 难以做到分类别、 分层次培训。
四是教育培训管理不严。 《 干部教育培训工作条例》 和全国、 全省 《 2018—2022 年干部教育培训规划》 对干部参加培训都提出了明确要求, 但实际操作中还存在制度落实不够有力、 全面量化考评培训效果的机制不够完善等问题。
一是少数干部对教育培训工作思想认识程度不够高。有人认为,教育培训干部只是为了完成干部教育培训工作任务而开展的一项应付性工作,可是认为干部教育培训是单位领导或是个别股室的事,与自己关系不大,因此,就有少数人抱有无所谓的态度。
二是培训内容不够全面,培训方式、培训手段不适应形势发展的要求。主要表现在学习培训的资料不够全面,缺乏系统的、与食品药品监管业务知识相关的培训教材,缺乏专业的培训师资,特别是在本单位组织的培训上,在因人施教、因岗施教方面显得不足,难以激发其学习兴趣,不能满足其学习的需要。
三是培训范围有限,激励措施落实不够好。作为新组建的单位,目前对基层干部的培训显得明显过少,且省、市局对基层的培训往往只注重于对基层领导干部或是分管领导的培训,对一线工作人员的培训显得过少。对干部培训结果运用不够,存在培训与使用相脱节现象,干部学习既没有动力,也没有压力,造成学与不学一个样,学好学坏一个样的弊端。
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作为职工群众的代表的基层干部,能够将职工群众的心声反应。因此,开展基层干部培训工作非常关键。详细的划分基层干部工作职责从多个角度进行阐述。对突发事件及时发现并解决,及时将突发事件报告给上级领导,详细的对突发事件进行详细的记录分析,找到当中的影响因素和对应的解决对策,保证基层干部工作顺利进行。总而言之,基层干部在工作当中发挥了不可小觑的效果,其工作质量受到其专业素养的决定。那如今基层干部培训现状怎么样?存在哪些问题呢?下面就由浙江大学城市学院继续教育为大家说说基层干部培训现状及存在的问题。
1、基层干部参培意识不高。目前,基层干部培训活动当中基层干部参与程度不高重点原因是他们缺少培训、学习意识,对基层干部培训构成了比较错误的认识,片面的认为基层干部培训在浪费时间,毫无用处。特别是企业,激烈的市场竞争当中,企业非常倾向于利益,造成基层干部并无积极性参加到培训工作当中。基层干部参加培训意识不高直接导致培训活动质量不高,这给基层干部培训活动的展开造成了不良的硬性啊,也无法充分发挥基层干部培训的重要作用,让目前的基层干部培训面临了非常困难的境地。
2、培训内容针对性差。基层干部学习理论和解决实际当中问题无法联系起来,对实际工作和实际生活当中人们关心的问题非常少的联系到,实用的新知识非常少,尤其是和本地、本部广]实际的情况联系更少,让学习内容更加空洞,无法真正的将培训:工作的作用充分发挥出来。特别是县市党校和行政干部学校,因为经费紧张的影响,老师无法开展社会调查,教学当中无法进行深入的研究探讨,导致培训当中缺少层次和专业性,缺少专业内容,实用性和可操作性不高,直接导致教学内容变成了比较无聊空洞的说教,直接降低了干部培训的有效性。
3、培训管理不够严格。在基层干部培训、考核、使用当中缺少工作的统一性以及有效的制约体制,学不学都差不多,有小部分人并未经过培训或者在培训时期表现的非常差,也照样被提拔。不健全的学习管理体制,学习管理工作缺少力度,让一些参加培训的人员无法真正的将工作和培训的矛盾处理好,将精力主要放在交朋友上,无视理论学习和能力提升。干部培训管理当中不够严格,出现了各种宽泛管理的情况。
4、学习与实际工作的思考联系欠缺。培训干部教育当中,学是支撑,用是目标。学员在进行基层干部教育培训的学习当中,对不负责任的老师随便讲讲小道消息、故事段子非常有兴趣,喜欢在比较放松的氛围当中将这个课程结束,同时对老师所讲授的基层工作理论并不愿意深入进行思考研究,并未重视将培训学习成果进行利用。现场的教学工作当中,有的老师存在教学过程中从自我主观意识出发,不是非常严谨,和学员交流互动中并未将所有问题完全解决,降低了学员对现场教学的真实性感受,无法保证学以致用,直接导致学员并未深人学习,思考问题也是非常的简单表面。
企业对员工培训的重视不够个人觉得主要原因是:
其实随着在线考试、在线培训的兴起,很多成熟的系统都能够解决这些烦恼的,相信在不久的将来,每家企业都会将培训纳入自己的日常。
(一)培训投资仍严重不足。中国各类企业在员工培训方面的投资与发达国家相比仍处于很低的水平。除职能错位举办子弟学校和政治任务性质投资助学外,真正用于员工培训的投资微乎其微。据对282家国有企业的调查,员工培训投资经费只有工资总额的2.2%(职工人均教育经费仅49.5元),远低于发达国家10%-15%的水平。
(二)培训体系不健全,模式单调僵硬。据一份权威机构对中国企业的培训调查报告显示,92%的企业没有完善的培训体系。在企业的培训管理机构方面,仅42%的企业有自己的培训部门;在培训知道方面,64%的企业声称有自己的培训制度,但经座谈和深访发现,几乎所有的企业承认自己的培训制度流于形式;在培训需求方面,没有几家企业进行过规范的培训需求分析。很多企业一提到培训,就是来场讲座,外派学习一周等清一色的“单调品牌”,从来或者说很少考虑自身需要,更多的是流于形式,为培训而培训。
(三)培训实践效果差。培训实践的效果分指两方面,其一为失败的培训,即企业所实施的培训对于原状并无直接或间接影响,对企业未来的发展也毫无促进效果而言。其二为训而无用的培训。“用”是指培训后,可以将所学用于现实实践中。既然有了一种能力,就该做到“人尽其才,物尽其用”,而不是培训后,原来该怎么干现在还怎么干,仿佛培训的那段日子只是企业好心施舍的一个特殊“福利”
(一)干部教育培训基地建设滞后,师资匮乏。区委党校、行政学校的场所和师资还没有落实,其它配套设施不够完善,在解决学员食宿等问题上还有较大困难,干部教育培训工作存在“难培训、培训难”情况。
(二)认识不到位。一些单位对干部教育培训工作还没有给予足够的重视,把干部教育培训当作软任务,说起来重要,抓起来次要,忙起来不要,认为干部教育培训工作是做形式,走过场,浪费精力财力物力人力。
(三)管理不严,存在调学难、管理难问题。干部工学矛盾突出,借口经费紧张、工作忙,不按要求参加培训;少数干部参加培训只是“交交友,串串门,养养神”,学习不积极,不主动,不扎实,影响培训的质量。
(四)培训方式单一,培训内容针对性不强。一是教学手段陈旧,一般采用满堂灌鸭式方法上课,授课方式缺乏创新,学员听起来单调乏味。二是培训内容不新,理论联系实际不够紧密,对现实问题分析得少且不透彻,一些适应时代要求的、干部队伍急需的业务知识的培训跟不上,存在“一个单子吃药”的问题,难以做到学以致用,影响了干部参加培训的积极性。
(五)激励措施落实不够好。对干部培训考核结果运用不够,存在培训与使用相脱节现象,干部学习既没有动力,也没有压力,形成学与不学一个样,学好学坏一个样的弊端。
干部培训方案定制